A preocupação ambiental é um tema que vem sendo discutido em todas as esferas sociais, o homem é um agente transformador da sociedade, porém, ao mesmo tempo em que transforma a sociedade, ela também o transforma. Na sociedade atual, para o acesso ao conhecimento, novas ferramentas tecnológicas podem ser interessantes para atender à exigência de formação continuada, em especial em ambientes corporativos. O presente trabalho avaliou a Educação Ambiental (EA) corporativa em meio eletrônico, utilizando estudo de caso em três públicos-alvo, sobre a temática dos medicamentos como poluentes. Foram selecionados dois locais de pesquisa, um deles apresentando histórico de campanhas educativas de coleta de medicamentos. O diagnóstico das percepções dos atores ambientais foi realizado por meio de pré-teste (questionário) e demonstrou a falta de conhecimento sobre a temática ambiental abordada. Os resultados serviram como referência para a formulação das propostas. Foram elaboradas e aplicadas duas propostas socioambientais educativas, uma estruturada em estilo jornalístico, denominada Ched e a outra estruturada com representações lúdico-gráficas, denominada Lugra. A participação dos atores nas propostas foi avaliada com base na metodologia do discurso do sujeito coletivo (DSC), que possibilitou verificar quais foram as percepções dos atores e como se efetivou o processo de aquisição do conhecimento. Embora o alcance das propostas em termos de número de adesão pudesses ter sido superior, deve considerar-se que os envolvidos foram capacitados para atuarem como multiplicadores dos conceitos ambientais trabalhados, demonstrando a potencialidade do uso de meios eletrônicos para EA corporativa.