O papel da Educação e o modelo de desenvolvimento econômico vigente e suas consequências sociais e ambientais, em especial, sobre ocupantes de espaços populares, são elementos de estudo desta dissertação, que utilizou como pano de fundo a relação entre a comunidade do bairro aeroporto, em Muriaé/MG e os impactos ambientais produzidos por esta em função da atual situação social vivida. Entendemos, dessa forma, que a realização deste estudo justifica-se frente à necessidade de oferecermos a comunidades em situação de risco social a oportunidade de desenvolver espaços de discussão, de produção de saber parceiro entendendo este como o caminho possível para o resgate dessas comunidades. Assim o objetivo desta dissertação é contribuir para a consolidação desse espaço de discussão, a partir da elaboração de uma proposta de ensino em Educação Ambiental a ser desenvolvida em um espaço não formal, articulando o conhecimento científico e saber popular como ferramentas para engajamento político e participação social. A pesquisa qualitativa de cunho exploratório e descritivo teve como cenário a comunidade do bairro aeroporto e como representantes moradores da comunidade, sujeitos da Escola Municipal Professora Stela Fidelis e da ONG Procultura. Os instrumentos de coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas e questionários. Os resultados apontaram para diferentes entendimentos da realidade ambiental e social em função da escolaridade e para o não reconhecimento de si como sujeitos de transformação. O produto final gerado neste estudo traz orientações para o desenvolvimento de uma proposta de ensino baseada no entendimento do conceito de cidadania, a partir da vivência da comunidade com sugestões para o debate, utilizando uma EA voltada para espaços não formais, buscando articular conhecimento científico e saber popular como instrumentos de engajamento político e de participação social.