Os resíduos vêm tornando-se um problema complexo das cidades e como tal merecem algumas reflexões. O sistema educacional pode contribuir para um processo de aprendizagem da dimensão ambiental que abrange as cidades, ao envolver as novas gerações em questões que são importantes para a gestão municipal. A gestão de resíduos envolve aspectos múltiplos de atuação e constitui temas recentes emergenciais para o desenvolvimento sustentável das cidades, uma complexidade de fatores que pode e deve contar com o ensino escolar como um dos pontos de ação. Os impactos das atividades desenvolvidas nas cidades, considerando-se suas consequências no meio ambiente, estão na vida escolar e no processo educativo? O presente trabalho faz um estudo da dimensão ambiental nas escolas, analisando os temas transversais desenvolvidos nas escolas estaduais da cidade de Cotia e sua relação com as ações na gestão dos resíduos. Em se tratando de uma cidade localizada na região metropolitana de São Paulo, integrante da reserva da biosfera; e uma importante região de mananciais que inclui reserva florestal, as estratégias de gestão podem estar contidas no processo educativo. O estudo buscou verificar a compreensão da comunidade escolar, entre gestores e educadores, de suas ações em relação à saúde e à preservação ambiental da localidade, dentro dos programas educacionais. A restrita articulação entre os diversos atores locais - escolas, órgãos municipais e estaduais, iniciativas civis, organizações não governamentais, empresas e comunidade em geral, assim como a ausência de políticas públicas que atendam às necessidades de preservação e integração dos recursos naturais foram observadas na região estudada, uma questão, no entanto, possível de ser trabalhada.