Este trabalho resulta de investigações sobre um projeto de triagem de lixo e seus fundamentos ambientais e, ainda, sobre como foram adquiridos e mantidos os comportamentos pró-ambientais dos sujeitos envolvidos. Para tanto, os referidos sujeitos, um total de 13, foram entrevistados e observados em seu trabalho, em um período de seis semanas. Apesar de o projeto em foco dizer-se ambiental, apresenta como um dos seus principais objetivos a geração de emprego para as famílias carentes. O único comportamento pró-ambiental dos sujeitos é o da triagem do lixo. Como reforçadores, são-lhes oferecidas refeições diárias, além de salários e cestas básicas no final do mês. O projeto não dispõe de programas de Educação Ambiental dos sujeitos, nem qualquer outro que lhes modifique o comportamento. Constata-se, em suma, que a precariedade estratégica do projeto dificulta ou inviabiliza a generalização do comportamento pró-ambiental para os sujeitos, pela impossibilidade de os citados reforçadores induzirem todo e qualquer tipo de comportamento pró-ambiental desejável. Daí, há necessidade de outros reforçadores mais poderosos e convencionais do que os mencionados, que sejam eficazes no plano social e individual. Essas estratégias de reforçamento devem ser dispostas em um programa de Educação Ambiental, pois a aquisição de comportamentos pró-sociais, aqueles necessários ao aprimoramento do indivíduo e da sociedade, é regida pelos princípios da aprendizagem e beneficia-se de aparatos teóricos como os da metacontingências, principalmente as metacontingências tecnológicas, para uma mudança efetiva do comportamento humano.