O homem, na atualidade, sinaliza uma vontade: estabelecer com o planeta terra uma relação que garanta uma qualidade de vida. Para a fomentação de mentalidade que embase um relacionamento mais equilibrado, homem-mundo natural, incluindo-se a apropriação com consciência dos recursos naturais, a Educação Ambiental mostrou-se um dos caminhos mais propícios. Porém, para que esta se dê de forma consistente deve privilegiar o processo ensino-aprendizagem a partir de seu início, ou seja, na Educação Infantil. A criança pré-escolar, por sua vez, atravessa um momento crucial de vida e aprendizagem com característica interesses, lúdicas, atraentes, inteligíveis à criança e que fala contextualizadamente da natureza por enxergar nessa parceria amplas possibilidades de predispor o pré-escolar a construção fértil e inteligente do saber ambiental. Neste estudo, privilegia-se a abordagem construtivista e interdisciplinar, numa perspectiva aguçadora do sentido ético e da sensibilidade estética da criança.