Este estudo teve como objetivo pesquisar, através das percepções dos atores, as questões socioambientais relacionadas às comunidades do entorno da reserva biológica da Serra Geral, fomentando os estudos sobre as relações ser humano na natureza como ferramenta da Educação Ambiental e planejamento ambiental de unidades de conservação. Para tanto, foi usada a abordagem multimétodos com os atores (moradores; professores; alunos; entidades da sociedade civil; funcionários da reserva; instituições governamentais) envolvidos com a reserva biológica da Serra Geral/SEMA, baseando-se nos métodos qualitativos de obtenção de dados e análise dos dados através da interpretação do discurso. As percepções dos atores foram analisadas em 6 categorias de análise (morada, vizinhança, jardim aberto, jardim fechado, cerca, tempo e vento...) consideradas parte de uma paisagem complexa. Obtivemos, dessa forma, as percepções dos atores quanto às suas relações com o ambiente local, às suas opiniões sobre a reserva e aos seus comportamentos como ser humano na natureza na relação contemporânea de moradores de entorno de uma unidade de conservação, entre outras questões socioambientais. Observamos que a partir do referencial teórico e das falas que a funcionalidade das UCs está sendo questionada, desde os paradigmas científicos, os seus objetivos, suas utilidades, seus poderes e sua eficiência. Assim como tem sido questionadas a identidade humana e suas relações de vida a partir da história construída com suas naturezas interiores e exteriores. Vemos que a partir destas reflexões realizadas neste estudo de caso existe a necessidade de transformar estes espaços em mais do que ilhas de natureza intocada transformá-las em unidades socioambientais, nas quais a herança natural e cultural dos seres vivos é preservada para a integridade do planeta.