Esta tese visa propor um jogo sobre a problemática do lixo domiciliar, aplicável à vários grupos da população e que contribua para a mudança de percepção a respeito desse tipo de lixo. O experimento foi realizado com 390 alunos das 6° a 8° séries de diversas instituições de ensino dos bairro do Catete e Gloria (Rio de Janeiro, RJ). Para avaliação dos resultados foram aplicados pré- e pós-testes idênticos, cujo conteúdo versava sobre a representação que os alunos faziam do lixo, o tipo de material mais frequente no lixo domiciliar, o modo de uso do lixo das famílias e os maiores obstáculos a mobilização das zadas, não dirigidas ou reducionistas, mas sensibilizado e, através de exemplos de "como fazer", mostrar produtos atraentes e de simples confecção, a partir de materiais presentes no lixo do domicilio dos participantes.