O presente estudo constitui um esforço de avaliação da eficácia de programas educacionais na contenção dos processos de degradação ambiental. Especificamente, pretende analisar a eficácia de programas educacionais centrados na mudança de conhecimento, valores e atitudes. A análise é conduzida a partir da constituição de um modelo explicativo do processo de determinação da degradação ambiental no meio rural e da localização neste que exercem as atitudes, conhecimentos e valores do produtor rural. A análise procedida permite identificar os fatores que interferem na eficácia desses programas educacionais na contenção dos proc