A Educação Ambiental (EA) é uma temática de relevância mundial que foi introduzida, formalmente, há pouco tempo no currículo escolar através dos temas transversais. Esta pesquisa desenvolveu-se com o objetivo de investigar se a EA está sendo trabalhada no curso de Pedagogia da Unijuí, como, em quais disciplinas e se as alunas percebem este trabalho. Assim, a aplicamos junto ao curso de Pedagogia- pedagogo da sala de aula, da Unijuí, no 2º semestre de 2003, com alunas matriculadas no regime regular do 2º, 4º e 8º semestres. Seu desenvolvimento seguiu duas etapas: análise documental sobre o currículo do curso de Pedagogia da Unijuí e aplicação de questionários com alunas e professores do referido curso. Para a análise dos dados, formulamos um referencial teórico resgatando a história do curso de Pedagogia no Brasil e a criação do mesmo na Unijuí, além de realizar um resgate da história da EA e a evolução de seus conceitos através da análise de suas vertentes. Com a análise percebemos que o currículo do curso de Pedagogia da Unijuí possui abertura para o desenvolvimento da EA, através de sua organização; que os alunos julgam o trabalho com essa temática muito importante, mas ainda possuem uma visão vaga sobre o assunto, e que, alguns professores já realizam EA, seguindo linhas de pensamento diferentes.