A Educação Ambiental representa uma importante estratégia na busca de uma nova relação do homem com o meio ambiente, diante da profunda crise ecológica global do planeta. O Brasil, é um triste exemplo desta crise, e verificamos que esta situação agrava-se, apesar de inúmeros esforços em várias frentes e, inclusive, apesar da inserção obrigatória no currículo escolar. Isso coloca em questão a eficiência dos métodos aplicados na Educação Ambiental no país. A presente pesquisa foi realizada no município de Ilhéus, sul da Bahia, inserido em uma área de importantes remanescente de Mata Atlântica, considerada “hotspot”. Uma escola de ensino infantil e fundamental de projeto socioconstrutivista foi a alvo deste trabalho, envolvendo 45 crianças de 10 a 40 série. Foram utilizadas as mais modernas técnicas e métodos de pesquisa educacional quali-quantitativa, na base de obtenção de dados “experimentais” em sala de aula, e a analise teórica da respostas das crianças. A pesquisa aborda o problema procurando a relação entre a Psicologia Cognitiva e a Educação Ambiental, aprofundando, assim, as bases da formação do saber ambiental da criança. O trabalho tive como base a Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner, com uso da qual se construíram métodos de ensino, e de avaliação da inteligência naturalista e sua relação com o saber ambiental. Muitos resultados inéditos são apresentados que aprofundam a relação entre a inteligência naturalista e as outras como inteligência lógico-matemática, linguística, espacial, musical, etc. A dissertação aprofunda, também, na relação complexa, mas muito significativa, entre o desenvolvimento da inteligência naturalista e o saber ambiental da criança. Nela se aponta-se para que um caminho eficiente para a construção do novo paradigma ambiental é, precisamente, o trabalho educacional direcionado para o desenvolvimento da inteligência naturalista. O trabalho apresenta novas metodologias de trabalho de Educação Ambiental baseadas em um profundo estudo da formação de saber e valores no ser humano.