Estudos de percepção ambiental vêm sendo incluídos em projetos de gestão que visam à conservação da natureza. Dentro desse contexto, este trabalho teve como principal objetivo avaliar a percepção que alunos e professores de duas escolas têm a respeito da Unidade de Conservação (UC) que os cerca, a fim de subsidiar um programa de educação ambiental, no sentido de assegurar a manutenção e conservação desta UC. A metodologia utilizada com os alunos foi o emprego de mapas mentais, e com os professores foi a aplicação de questionários, seguida de uma palestra-visitação à Estação Ecológica de Caetés (Esec). Os relatos e desenhos infantis mostraram um conteúdo manifesto de consciências reveladas, não necessariamente relacionadas à presença de uma UC na paisagem local. Os professores, por sua vez, apresentaram pouca interação e conhecimento com relação à Esec. Após a palestra-visitação houve sugestão dos docentes para que ações de Educação Ambiental relacionadas à Esec fizessem parte do projeto político pedagógico da escola. Houve um ganho cognitivo por parte dos docentes, os quais demonstraram intenção de buscar uma interação mais intensa e frequente com a UC em questão.