Esta pesquisa buscou compreender e explicar contexto socioambiental de um projeto educacional que teve por objetivo favorecer o conhecimento sobre a história cultural da Ilha das Caieiras. A experiência pedagógica constitui-se em uma comunidade de aprendizagem (professores/as, alunos/as e moradores) despertando um movimento no sentido de pertencimento, com vivências interpessoais, valorização do espaço, diálogo de tradições e saberes, numa aprendizagem significativa de concepções, valores, conhecimentos e atitudes. Esta é uma pesquisa qualitativa com influências fenomenológico-hermenêuticas ao tentar compreender as experiências relatadas e vivenciadas, apoiando-se no biorregionalismo e no desvelamento de uma comunidade aprendente. Os dados da pesquisa foram coletados por roteiros de entrevistas semiestruturadas com professores/as e alunos/as, em diálogos com moradores envolvidos com o projeto educacional, por meio de registros fotográficos, com vivências entre catadores de caranguejos no exercício do seu ofício no manguezal, e com relatórios do centro de Educação Ambiental da região, correspondendo aproximadamente dois anos de convivências na área de estudo. Esses dados foram organizados sistematicamente e deram origem aos seguintes temas de análise: o reconhecimento das dinâmicas socioambientais sobre a biorregião da Ilha das Caieiras pela comunidade aprendente, na qual os sujeitos relatam seus saberes históricos, culturais e ambientais da região; o diálogo de saberes produzidos na relação escola-comunidade-manguezal existentes na comunidade aprendente, revelando as formas de interação com o manguezal no passado e no presente; e o sentido de pertencimento da comunidade aprendente para com a biorregião da Ilha das Caieiras, tornando evidentes as relações afetivas e éticas desencadeadas com o projeto educacional. A partir da análise dos dados, percebem-se entre os/as alunos/as, professores/as e moradores, o movimento em direção ao sentido de pertencimento de uma biorregião, e o respeito pela sustentabilidade biológica e cultural, em uma relação intensa e transparente entre o eu, o outro e o mundo.