Esta pesquisa analisa o grau de conhecimento dos diretores, professores, alunos das escolas públicas e moradores de Parintins, sobre meio ambiente, desenvolvimento sustentável, educação ambiental, atividades antrópicas suas implicações socioambientais. Percebeu-se no processo de investigação, que o ensino de Educação Ambiental é dado de forma incipiente dentro de uma visão fragmentada, desarticulada e assistemática. Os professores têm dificuldade em trabalhar interdisciplinarmente o tema meio ambiente. Observou-se que esses resultados apresentados, possivelmente, estão associados ao descaso das políticas públicas voltadas à educação, em preparar e qualificar os professores. Mesmo já tendo uma política nacional de Educação Ambiental no país que assegure esse direito, é preciso que essa autorize, a educação. Espera-se que essa dissertação possa de alguma forma colaborar com as pessoas, professores e alunos que trabalham com a temática ambiental, para que continue buscando soluções para melhoria da qualidade de vida no planeta.