O século XXI chegou e com ele veio também um dos mais intrigantes desafios já enfrentados pelos seres humanos "a escassez de água potável". O nosso planeta aquático, azul por natureza, está à beira de um colapso generalizado devido à má utilização da água potável disponível. O objetivo deste trabalho foi de avaliar o quanto de informações e conhecimento sobre águas tratadas para consumo humano, dos alunos do ensino fundamental da rede particular de ensino do município de São Caetano do Sul, assimilariam, com o auxílio de atividades lúdicas, com desenhos ilustrativos associados a brincadeira do certo ou errado, dentro de nossa proposta metodológica. Sabemos, hoje, que a disponibilidade de água potável no mundo é a seguinte: dos 100% de água contida no planeta, 97,5° são de água salgada e apenas 2,5% de água doce. Isso se levarmos em conta que os números sobre água doce devem ser subdivididos ainda em águas que estão nas geleiras ou nos subsolos e restam apenas 0,75% disponível para 6 bilhões de habitantes no mundo. Por isso, nossa preocupação no desenvolvimento de uma metodologia lúdica. Foi constatado em nosso diagnóstico que os alunos possuíam conhecimentos básicos sobre o assunto, mas nada muito aprofundado. Os resultados apresentados comprovam a eficácia da metodologia utilizada. Dos quarenta e dois alunos participantes, mais de 78% definem como prioridade a "conscientização das pessoas" para evitarmos desperdício e promovermos a preservação da água. Assim, acreditamos que nosso objetivo foi alcançado e que nossa metodologia possa realmente favorecer o aprendizado estimulando a formação de cidadãos conscientes.