Este estudo apresenta uma análise da coleção de Matemática para o ensino fundamental “Tudo é Matemática”, de Luís Roberto Dante. Antes de definir a coleção a ser analisada, examinei as vinte e três coleções dispostas no guia dos livros didáticos – ensino fundamental. Em seguida, defini como critério fundamental de escolha da seleção a ser analisada a “frequência de utilização da coleção por escolas públicas do estado do Pará”. Neste estudo foram escolhidas quinze questões dentro do bloco tratamento da informação no conteúdo de estatística – gráficos e tabelas -, as quais tratam da questão ambiental de acordo com os propósitos dos Parâmetros Curriculares Nacionais e os temas transversais. A questão norteadora deste trabalho visa analisar a coleção de livros didáticos de Matemática do ensino fundamental - mais solicitada no estado do Pará - a fim de investigar se o autor selecionado pelas escolas, por critérios definidos, articula convenientemente o ensino de conteúdos de Matemática com o meio ambiente, utilizando registros de representações, a luz da teoria das representações de Raymond Duval. Faço análise tanto quantitativa como qualitativa nas asserções escolhidas nos livros selecionados cuja finalidade é localizar as questões nas quais o meio ambiente é usado e tem como função possibilitar a aprendizagem da Matemática. A análise foi feita para que as representações gráficas possam ser mais bem exploradas de modo a permitir aos professores e alunos um suporte pedagógico importante na aprendizagem na perspectiva da educação cidadã no contexto da Educação Ambiental. O número de questões utilizando a temática meio ambiente na coleção em destaque para o ensino fundamental, está muito longe do desejável para nossa região. A utilização em grande escala dessas representações semiotizadas, possivelmente, atingiria um nível razoável de estudantes e acredito que o papel social da Matemática poderia elevar-se à patamares maiores sustentados pela teoria de Duval, devido à importância dessas representações, indo ao encontro das cobranças de um mundo permeado pela informação. Assumo que, há muito trabalho a ser feito na busca do desenvolvimento dessa prática, tanto estatisticamente, quanto no que tange as mudanças atitudinais em relação ao meio ambiente tendo como suporte o livro didático.