Este estudo teve por objetivo analisar o desempenho das ações de Educação Ambiental formal e não formal do projeto de desenvolvimento agroambiental de Mato Grosso -- Prodeagro, financiado pelo Bird, procurando identificar os fatores que as afetam, no período de 1992 - 1995. A proposta do estudo teve como diretriz os princípios do planejamento científico, os quais examinam os objetivos e metas propostas com os resultados. No período de realização do estudo foram coletados documentos produzidos pelo projeto e do projeto antecessor o Polonoroeste, o qual serviu de espelho para a formulação do Prodeagro. Algumas ONGs, técnicos do governo federal, estadual, técnicos da agência de cooperação técnica-PNUD e FAO, ATP do projeto, produtores rurais, entre outros beneficiários, foram entrevistados, constituindo-se em fonte de informações. Os resultados remetem a uma necessidade de reordenamento da metodologia utilizada na Educação Ambiental, sobretudo da não formal, optando por aquelas metodologias que propiciem a elevação dos níveis de consciência sobre as questões ambientais preconizadas no documento original do projeto. O estudo leva a concluir que durante a execução do projeto a Educação Ambiental, sobretudo a não formal sofreu uma crise conceitual, a qual nasceu no bojo da chamada sociedade do conhecimento e da qualidade total, conceitos que são as novas roupagens ideológicas da atual fase do capitalismo. De modo geral, o Prodeagro e, em especial, as propostas de Educação Ambiental formal e não formal, sofrem os reflexos da aplicação das políticas neoliberais impostas aos países subdesenvolvidos.