A presente pesquisa objetivou buscar condições de interação interdisciplinar com os alunos dos cursos técnicos profissionalizantes do Colégio Técnico Industrial Prof. Mário Alquati, da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (CTI/Furg), sobre temas sociais, econômicos e ecológicos, ministrados pelo pesquisador na disciplina Gestão pela Qualidade Total (GQT), de relevância para a Educação Ambiental (EA), como as relações de produção e consumo e suas consequências ambientais no Modelo de Desenvolvimento Econômico (MDE) predominante em quase todos os países do mundo. Desenvolver material instrucional sobre os referidos assuntos, utilizando os princípios da dinâmica de sistemas e o auxílio do ambiente de modelagem computacional baseado na metáfora de ícones stella em atividades exploratórias e expressivas de estudos de casos que versavam sobre os fenômenos de mundo, propiciando assim, de forma prática, que os alunos trabalhassem com essas ferramentas de ensino aprendizagem, problematizando os casos propostos e, a partir disso, produzindo conhecimentos. Coletar e analisar os dados obtidos, verificando habilidades e dificuldades encontradas quanto às atividades desenvolvidas. Analisar como se deram as interações sociais entre os participantes da pesquisa, e recomendar ao final, à luz dos resultados, sugestões para uma EA voltada para os princípios da dinâmica de sistemas e da disciplina de GQT, empregando o material instrucional desenvolvido e o auxílio do stella. Para tanto, estruturou-se um curso de extensão em três módulos em stella e na EA. Os alunos do curso técnico de instalações e projetos elétricos atuaram no primeiro módulo coletivamente e nos demais agrupados em duplas. O material instrucional do primeiro módulo continha introdução ao raciocínio sistêmico e à modelagem com o stella. O do segundo módulo, quatro atividades exploratórias envolvendo crescimentos populacionais, e o terceiro, três atividades expressivas referentes a textos sugeridos pelo pesquisador, sobre população e suas relações de produção e consumo, exploração dos recursos naturais e empréstimos junto ao sistema financeiro internacional. As informações obtidas foram qualitativas, e as análises, realizadas através de redes sistêmicas, cujos resultados indicam que os estudantes tiveram capacidade para explorar modelos básicos de crescimento e decaimento populacional e desenvolver modelos a lápis e papel de diagramas causais e de fluxos, e também em stella, conforme as realidades de mundo contidas nos referidos textos, indicando habilidades e dificuldades nas atividades. Nas atividades exploratórias, as tendências das habilidades da maioria das duplas foram: explorar gráficos, alterar o valor das variáveis, classificar o padrão de comportamento dinâmico, visualizar as causas dos fenômenos, e associar os sistemas explorados às realidades contidas na GQT e no MDE, sendo que sobre os três últimos aspectos, algumas duplas também apresentaram dificuldades. Sobre as atividades expressivas, as tendências das habilidades da maioria das duplas de alunos foram: identificar entidades, visualizar retroalimentação (papel), estruturar diagrama causal (papel), transpor o diagrama causal para o de fluxo (papel), transpor o diagrama de fluxo para o software stella e associar as realidades discutidas com a GQT e o MDE, sendo que algumas duplas da mesma forma apresentaram dificuldades com relação aos aspectos referidos sobre as habilidades.