Este trabalho investiga o sistema brasileiro de informações sobre educação ambiental, que se trata de um projeto do Ministério do Meio Ambiente, do governo federal do Brasil. Os objetivos deste estudo consistem em pesquisar os limites desse sistema, ou seja, verificar se ele está apto a cumprir aquilo a que se propõe, que é descentralizar, divulgar e democratizar informações sobre Educação Ambiental e práticas sustentáveis via internet. Para tanto, realizou-se, primeiramente, a descrição do processo de construção desse sistema de informação, buscando, através de entrevistas e da análise documental, reconstituir sua memória. Em um segundo momento, buscou-se testar e analisar as formas de apropriação e uso desse sistema de informação junto a dois diferentes grupos de atores sociais, a saber, um formado por alunos do ensino médio da Escola Estadual Roberto Bastos Tellecha, e outro formado por professores e especialistas em Educação Ambiental. A realização dos testes foi feita da seguinte forma: os grupos de usuários foram levados ao laboratório de informática do programa de pós-graduação em educação ambiental da Fundação Universidade do Rio Grande, onde os computadores já estavam com o referido site disponibilizado nas telas. Para a coleta de dados, foram utilizadas três técnicas, quais sejam, durante a navegação dos usuários, foram feitas anotações de campo, no sentido de perceber as manifestações e comportamentos dos usuários, decorrentes do uso da ferramenta; após essa observação, foi solicitado que os usuários respondessem a um questionário (estruturado), o que também permitiu agregar à análise dados quantitativos sobre o sistema; e, como terceira técnica, foi utilizada a entrevista semiestruturada (com uma parcela dos alunos e com a totalidade dos especialistas). Além dos referenciais teóricos da Educação Ambiental, esse estudo privilegiou a área da Ciência da Informação para interlocução, na qual se buscou realizar a revisão de literatura, elaborando o arcabouço teórico que fundamentou a análise dos dados. Dessa fundamentação, fazem parte autores como Tefko Saracevic, Manuel Castells, Pierre Lévy, Pinheiro & Loureiro, Bertalanffy e Jaime Robredo, entre outros. O terceiro momento deste estudo consistiu de reflexões sobre o real alcance dos objetivos desse sistema de informação, em uma comparação entre o que havia sido idealizado inicialmente e os resultados que efetivamente foram alcançados. A conclusão deste estudo permitiu, de um lado, verificar que o sistema brasileiro de informações sobre Educação Ambiental não atendeu, no momento e na versão em que foi testado, aos objetivos a que se propôs e, de outro lado, refletir sobre até que ponto esse projeto-piloto foi considerado uma política pública prioritária pelo governo federal.