Nesta pesquisa, estamos privilegiando os aspectos filosófico-metodológicos da Educação Ambiental realizada em encontros e eventos, no Espírito Santo, reconhecendo-os como parte do processo de desenvolvimento educacional-ambiental, além de contribuírem para aumentar a mobilização e participação social da comunidade nos encaminhamentos de Educação Ambiental, propriamente, e de sua tessitura junto a outras áreas temáticas. Cabe dizer que encontros e eventos são pertinentes para muitas ‘novas áreas’ temáticas e profissionais desses tempos ‘pós-modernos’. Mas, para a educação ambiental, que se realiza de forma mobilizadora e se fundamenta em participação social para o exercício de sua ‘função’ educacional; que é transgressora sobre as disciplinarizações, e sobre o ser-estar no meio ambiente, e particularmente nas cidades; há um sentido de ‘tudo a ver’ e de ‘tudo a haver’ nesses “diferenciais”, que se estabelecem como dinâmicas criativas e ‘ilustram’ a ideia das transversalidades vitais como um jeito aprendente de fazer-saber- querer-viver a dimensão humano-ambiental.