As tentativas de melhoria da qualidade ambiental têm se tornado cada vez mais presentes nas cidades litorâneas, onde concentram-se mais de 50 % da população mundial. A gestão desses ambientes está intimamente relacionada, entre outros fatores, ao modo como as pessoas se relacionam com o lugar onde vivem. Nesse sentido, ações de Educação Ambiental (EA) tornam-se cada vez mais necessárias em qualquer processo de gestão ambiental. Avaliar essas ações é tão importante quanto sua própria execução, e mesmo assim são escassos os trabalhos de avaliação na área. Nesse contexto, insere-se o projeto Meros do Brasil, uma proposta de conservação da biodiversidade costeira e marinha a partir de uma espécie símbolo, o Mero (<i>Epinephelus itajara</i>), dentro de suas linhas de ação, o projeto busca a mobilização da comunidade por meio de um programa de EA, para promover a intervenção comunitária no processo de gestão ambiental local. São realizadas atividades a partir de oficinas, cursos e diagnósticos participativos, com escolas e comunidades. Buscou-se, com este trabalho, analisar os instrumentos de Educação Ambiental utilizados no projeto Meros do Brasil, enquanto método para promover a intervenção comunitária no processo de gestão ambiental local. Para tal, foram entendidos e analisados todos os processos de estruturação e implementação do projeto, utilizando a estratégia da avaliação, identificados os instrumentos de EA e sugeridos indicadores de eficiência, e ainda por fim, buscou-se gerar subsídios para o desenvolvimento de técnicas para inserção da EA na gestão. Os resultados alcançados demonstram o potencial das ações de EA como estratégia para alcançar a participação efetiva da comunidade em trabalhos de gestão, nos quais foi possível observar estratégias bem sucedidas, como o envolvimento da comunidade a partir da escola, o uso de metodologias participativas e de instrumentos diferenciados, bem como aquelas que tiveram pouco alcance, como as tentativas de abordagem direta a comunidade. Desta forma, pode-se sugerir ajustes na metodologia do projeto, bem como subsídios para outros trabalhos na área.