Esta pesquisa trata da trajetória do projeto de Educação Ambiental: "Águas e Urbanização", assessorado peio laboratório de pesquisa e ensino em Ciências Humanas da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Lapechfeusp), sob a coordenação das professoras Doutoras Nídia Nacib Pontuschka e Circe Maria Fernandes Bittencourt, financiado pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em quatro escolas públicas, na região metropolitana de São Paulo, nos anos de 1993-1995. A análise tem como enfoque principal uma das dimensões do projeto, a formação inicial e continuada dos professores, centrada na escola e respectivas comunidades. Essa formação deu-se no âmbito de um projeto de pesquisa e de formulação de práticas pedagógicas; produção de material didático para as quatro escolas envolvidas e elaboração de pesquisa para a universidade. Trata-se, portanto, de análise qualitativa de pesquisa colaborativa entre universidade e escolas. O trabalho com a memória oral dos sujeitos sociais envolvidos no projeto de 1993-1995, e suas práticas pedagógicas, durante esses dez anos, demonstram que esse projeto está vivo, com suas concepções internalizadas e que sempre que os contextos sugerem, são propícios e o sustentam, esses educadores encontram meios de colocá-lo em prática, considerando as diferentes situações. É apresentada, também, uma análise comparativa dos limites e possibilidades da Educação Ambiental com abordagem interdisciplinar; na escola pública e suas comunidades, como lugar de produção e socialização de conhecimento, promovendo a formação de educadores e educandos.