Esta pesquisa teve como objetivo analisar a contribuição do projeto Estação Natureza da Fundação O Boticário de proteção à natureza quanto ao desenvolvimento da temática ambiental na 4ª série do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de Curitiba –PR. A modalidade de investigação qualitativa utilizada foi o estudo de caso, combinando três técnicas de coleta de dados: a observação participante, a entrevista semi-estruturada e a análise documental. Para orientar a análise dos dados tomou-se como base o método de análise de conteúdo. Realizada entre os meses de março e maio de 2005, a pesquisa apontou que, apesar do projeto ser uma experiência motivadora para os alunos refletirem sobre as questões socioambientais, sua contribuição ao desenvolvimento da abordagem e das atividades relativas à Educação Ambiental, na escola pesquisada, ainda não é efetiva. Tal fato pode ser atribuído a uma série de fatores, que incluem desde a baixa capacitação inicial e continuada relacionada ao tratamento da dimensão ambiental pelo pessoal escolar, até a metodologia de trabalho adotada pelo projeto estação natureza. Aponta sugestões de desenvolvimento cooperativo entre o projeto e a escola de educação fundamental, em vista da promoção da Educação Ambiental.