Este trabalho apresenta características do perfil de professores do ensino fundamental da E.E.P.S.G. "Cel. Arthur Pires", do município de Luiz Antonio, SP, a categorização conceitual que estes estabelecem sobre os termos meio ambiente e educação ambiental, e a percepção ambiental referente a uma área natural de conservação (Estação Ecológica de Jataí). Os resultados devem subsidiar a implementação de um programa de educação ambiental através da escola, voltado para a conservação e manejo da área em questão. O perfil dos professores revelou potencialidades a serem trabalhadas com aspectos regionais específicos, mas com certa dificuldade na abordagem de termos relacionados a conservação e manejo. As concepções conceituais para o termo "meio ambiente" caracterizaram-se por uma visão antropocêntrica, enquanto que, para "educação ambiental", foram associadas a uma visão tradicional, relacionada à preservação-conservação. A percepção ambiental dos professores revelou entre os componentes antrópicos dos mapas mentais, a associação da área de conservação a uma fazenda, caracterizando uma percepção voltada ao utilitarismo e uso dos recursos naturais pelo homem. Os resultados demonstraram, ainda, uma mudança da percepção após a atividade pedagógica, na qual os símbolos/landmark associados aos corpos d’água e vegetação foram muito representados entre os componentes naturais, principalmente após a palestra e visitação. No final do trabalho, foram elaboradas estratégias pedagógicas que pretendem divulgar aos diversos grupos da coletividade ligados à área natural de conservação, os problemas relacionados à importância e manutenção desta área, associados ainda a um programa de preparação e capacitação adequadas do profissional na pesquisa ambiental. O conhecimento dos valores da região no plano técnico e humano é essencial para determinar os objetivos específicos de um programa de educação ambiental efetivo, dirigido à uma unidade de conservação.