Esta dissertação procede a uma análise dos livros-texto de Geografia do 2° grau mais usados nas escolas públicas do Rio de Janeiro e Niterói na década de 80, procurando verificar o tratamento dispensado por estes livros a Educação Ambiental. Destaca a falta de consciência crítica do estudante secundarista no Brasil com as causas ambientais. A introdução apresenta o problema, a justificativa e a proposição do estudo. O I capítulo apresenta a fundamentação teórica para o trabalho através de Ecologia e Educação Ambiental; o II capítulo discute crescimento urbano e Educação Ambiental; o III capítulo discute a apropriação da Nat Tunes, Simões 1985; Coelho 1987 - são estudados, tendo por base a análise de conteúdo Bardin, 1977. O sistema de categorias foi criado pela ordem de classificação do material. Este foi baseado numa definição par a Educação Ambiental. Ele se faz presente na discussão dos resultados, através de exemplos para cada categoria. O capítulo V discute criticamente os resultados encontrados, evidenciando a forte influência positivista dos textos e a ausência de tópicos sobre Educação Ambiental; destaca conclusões parciais sobre resultados encontrados e conclusões finais.