Partindo do pressuposto de que a pesquisa em Educação Ambiental é essencialmente qualitativa e que as metodologias alternativas de produção de conhecimentos, social e cientificamente relevantes, vêm se consolidando, este trabalho tem como objetivo contribuir para o aprofundamento das pesquisas participativas. O problema de pesquisa formulado refere-se à construção coletiva dos indicadores de qualidade de vida mais significativos para os moradores de um bairro popular, como norteadores de ações educativas ambientais, pela metodologia da pesquisa-ação-participativa. Os resultados sobre o processo grupal que se desencadeiam nesta metodologia e os conhecimentos produzidos, coletivamente, sobre indicadores de qualidade de vida dos moradores foram base das ações participativas de educação ambiental propostas e aqui relatadas e analisadas sob a perspectiva da Educação Ambiental para a sustentabilidade, de caráter crítico emancipatório.