Este trabalho aborda um problema que atinge a maioria das cidades do mundo, ou seja, a questão dos resíduos sólidos, vinculada aos aspectos políticos e sócio-espaciais numa escola pública em Pernambuco e, como a Educação Ambiental pode transformar essa realidade desde que se ofereçam condições de formação aos seus professores. Consistiu de uma pesquisa participativa baseada numa proposta de participação-ação para a construção do conhecimento (Propacc), apresentando-se como uma nova prática de Educação Ambiental. O trabalho foi executado após ter sido detectada a falta de arcabouço teórico-metodológico dos professores da escola Humberto Lins Barradas para trabalhar Educação Ambiental com seus alunos. A partir daí, foram desenvolvidas ações de capacitação em EA das educadoras a fim de que pudessem desenvolver atividades pedagógicas eficazes objetivando ajudar os educandos e outros segmentos da escola na aquisição de novos hábitos, posturas e condutas frente ao caos ambiental do lixo no ambiente escolar, levando-os a adotar posturas críticas e desenvolver ações conjuntas para a resolução do problema.