Este trabalho permitiu a elaboração teste e avaliação de uma nova metodologia para a implantação interdisciplinar da educação ambiental nos currículos de primeiro grau, de acordo com as orientações da ONU (Conferência Intergovernamental de Tblisi, 1977) e as determinações do projeto de Lei 3.792-a (que institui o Programa Nacional de Educação Ambiental) para que a formação da atual geração dentro do novo paradigma ambiental seja capaz de unir a visão ética à visão técnica na construção de um desenvolvimento ecologicamente sustentável. O trabalho abordou os aspectos: 1) acesso dos alunos a um programa interdisciplinar de educação ambiental de qualidade, utilizando os recursos disponíveis (professores, grade curricular e programas, carga horária, encontros pedagógicos e outros); 2) promoção da formação de professores na área de educação ambiental dentro da própria escola, através de suas práticas pedagógicas rotineiras; 3) aumento da capacidade de leitura, raciocínio e expressão de professores e alunos pela prática de uma visão sistêmica de estudo; 4) utilização de elementos da cultura oral e popular no resgate de valores éticos essenciais à prática de um desenvolvimento sustentável. A viabilização da educação ambiental no primeiro grau foi ressaltada através da definição de procedimentos caracterizados pelo baixo custo, qualidade e facilidade de aplicação.