Na educação ambiental, formal e não formal, é comum o uso de vídeos, na sua maioria, documentários. Esta pesquisa teve como objetivo analisar a utilização desses vídeos por professores e educadores ambientais. Quais os vídeos mais utilizados? Como têm sido utilizados pelos educadores? Quais as suas expectativas em relação aos vídeos que exibem? Que critérios usam na escolha dos vídeos? Que acesso tem a esse material? Poderiam os vídeos alcançar resultados mais significativos se abordassem questões ambientais locais? Estas foram algumas das questões norteadoras do trabalho. De natureza exploratória, a pesquisa teve como pressupostos os procedimentos teórico-metodológicos da análise de conteúdo. Através de 15 entrevistas com educadores ambientais do ensino formal e não-formal de Piracicaba / SP, buscou-se identificar qual a contribuição que o vídeo pode vir a oferecer aos educadores, e em particular aos educadores ambientais e aos seus educandos, no contexto da cultura midiática do planeta, através da investigação de suas práticas. Como resultados, podemos observar que a grande maioria dos educadores ambientais tem uma concepção ecológica de educação ambiental e dificuldades em definir os objetivos de suas práticas, o que reflete quase sempre na subutilização do recurso audiovisual em questão.