Em meio aos problemas socioambientais que tomam importância sem paralelo na humanidade, a importância do discurso ambientalista na Educação Ambiental e na legislação ambiental brasileira se impõe a cada dia. Percebe-se uma evolução desse discurso, principalmente o que nasce na esfera da Educação Ambiental como papel fundamental, na medida em que antes de serem estabelecidos os direitos e deveres do cidadão no seio da sociedade, é preciso que seus pressupostos estejam aceitos e incorporados em seus discursos. Neste trabalho, procuramos discutir os movimentos educativos geradores de novos discursos e sua consolidação no direito ambiental, cujo processo aponta para um diálogo silencioso entre educação e direito, bem como entre os profissionais que estão envolvidos nesses campos. Procuramos saber até que ponto os desenvolvimentos dos dois campos caminham juntos, o que pode ser detectado na análise comparativa dos princípios que fundamentam o discurso e as ações em ambos os campos. Nessa busca, realizamos uma breve reconstituição histórica dos campos do direito e da Educação Ambiental; um estudo sobre os princípios éticos que perpassam o discurso expresso no material teórico e jurídico em ambos os campos; pesquisa empírica com profissionais dos campos, identificando os fundamentos de seus discursos e as concepções de seus papéis nas mudanças da relação sociedade-ambiente. Os procedimentos metodológicos incluíram a coleta de dados por meio de entrevistas com roteiro, que foram realizadas com quatro educadores ambientais e o mesmo número de profissionais da área do Direito Ambiental, num recorte geográfico delimitado pela região metropolitana de Curitiba. Para a análise do material coletado foi utilizada a análise de conteúdo, ancorada no princípio da hermenêutica. A análise demonstrou uma inquestionável aproximação de discurso entre os campos, mas também a necessidade de um maior diálogo na busca de elucidação das competências, de alguns princípios éticos norteadores e da efetivação de ações conjuntas.