Busca analisar as recomendações da Lei 9.795, de 27 de abril de 1999, conhecida como Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), nos aspectos da inserção das discussões sobre meio ambiente na educação nacional e da formação de professores-educadores ambientais para ajudar na tarefa de produzir o engajamento de mais e mais cidadãos numa luta necessária em defesa de uma sociedade economicamente justa e ecologicamente correta. Discute a realização de duas experiências pedagógicas que se apresentam como possibilidade de atender à recomendação da PNEA sobre a necessidade de formar os “recursos humanos” (educadores ambientais) que garantam a introdução do tema transversal meio ambiente no cotidiano da escola.