Título
Diagnóstico e concepções relacionadas à educação para o desenvolvimento sustentável presentes as ações ambientais desenvolvidas em Boa Vista/RR
Este trabalho abordou as questões ambientais do município de Boa Vista do estado de Roraima. O problema investigou as ações e projetos ambientais desenvolvidas em Boa Vista-RR e suas concepções que possibilitam a educação para o desenvolvimento sustentável (EDS). Como objetivo geral destacou: analisar as ações ambientais formais e ou informais realizadas por órgão federais, estadual ou municipais (incluindo as escolas), no âmbito da Educação Ambiental no município de Boa Vista-RR, que promovam a qualidade de vida alicerçada nos princípios da educação para desenvolvimento sustentável. Com base nas ações analisadas, foi construído um diagnóstico sobre as ações ambientais desenvolvidas em Boa Vista-RR, analisando os projetos e/ou relatórios em órgãos e escolas públicas que trabalham com ações voltadas para o meio ambiente, usando indicadores que caracterizaram a EDS. Com a elaboração do diagnóstico da Educação Ambiental foi construído em conjunto com as comunidades escolares e as instituições Ibama, Femact, Boa Vista Energia e Sesc, identificamos que as ações existentes no município, a maioria estão em processo de execução e outros não dão mais continuidade, em decorrência de decisões políticas. Metodologicamente a pesquisa foi desenvolvida usando método qualitativo, prevalecendo o uso do método hermenêutico, com a técnica da análise de conteúdos (categorias principais e específicas). Os principais resultados já obtidos indicam que há desenvolvimento de atividades formais e informais, sem, no entanto, ocorrer uma preocupação com a disseminação e/ou produção de conhecimentos científicos, educacionais e tecnológicos que sustentem ações com resultados efetivos e significativos ao ambiente. Também foi detectada a falta de um processo avaliativo que permita o acompanhamento do Projeto Ações como um todo: planejamento, execução e avaliação dos resultados. Outro resultado significativo foi à ausência da vivência transversal nas ações desenvolvidas. Convém também salientar a preocupação com a implantação da agenda 21 escolar sem atualizá-la. Foi identificada a necessidade da execução de projetos para capacitação, conscientização e sensibilização da população que influi nos hábitos e costumes das populações propondo-se o Programa de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, o PEDS, para trabalhar todas as necessidades existentes no município de Boa Vista.