Título

Diagnóstico e concepções relacionadas à educação para o desenvolvimento sustentável presentes as ações ambientais desenvolvidas em Boa Vista/RR

Programa Pós-graduação
Ensino de Ciências e Matemática
Nome do(a) autor(a)
Maria Sonia Silva de Oliveira Veloso
Nome do(a) orientador(a)
Edson Roberto Oaigen
Grau de Titulação
Mestrado
Ano de defesa
2009
Dependência Administrativa
Privada
Resumo

Este trabalho abordou as questões ambientais do município de Boa Vista do estado de Roraima. O problema investigou as ações e projetos ambientais desenvolvidas em Boa Vista-RR e suas concepções que possibilitam a educação para o desenvolvimento sustentável (EDS). Como objetivo geral destacou: analisar as ações ambientais formais e ou informais realizadas por órgão federais, estadual ou municipais (incluindo as escolas), no âmbito da Educação Ambiental no município de Boa Vista-RR, que promovam a qualidade de vida alicerçada nos princípios da educação para desenvolvimento sustentável. Com base nas ações analisadas, foi construído um diagnóstico sobre as ações ambientais desenvolvidas em Boa Vista-RR, analisando os projetos e/ou relatórios em órgãos e escolas públicas que trabalham com ações voltadas para o meio ambiente, usando indicadores que caracterizaram a EDS. Com a elaboração do diagnóstico da Educação Ambiental foi construído em conjunto com as comunidades escolares e as instituições Ibama, Femact, Boa Vista Energia e Sesc, identificamos que as ações existentes no município, a maioria estão em processo de execução e outros não dão mais continuidade, em decorrência de decisões políticas. Metodologicamente a pesquisa foi desenvolvida usando método qualitativo, prevalecendo o uso do método hermenêutico, com a técnica da análise de conteúdos (categorias principais e específicas). Os principais resultados já obtidos indicam que há desenvolvimento de atividades formais e informais, sem, no entanto, ocorrer uma preocupação com a disseminação e/ou produção de conhecimentos científicos, educacionais e tecnológicos que sustentem ações com resultados efetivos e significativos ao ambiente. Também foi detectada a falta de um processo avaliativo que permita o acompanhamento do Projeto Ações como um todo: planejamento, execução e avaliação dos resultados. Outro resultado significativo foi à ausência da vivência transversal nas ações desenvolvidas. Convém também salientar a preocupação com a implantação da agenda 21 escolar sem atualizá-la. Foi identificada a necessidade da execução de projetos para capacitação, conscientização e sensibilização da população que influi nos hábitos e costumes das populações propondo-se o Programa de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, o PEDS, para trabalhar todas as necessidades existentes no município de Boa Vista.


Classificações

Contexto Educacional
Modalidades
Área Curricular
Data de Classificação:
09/01/2014