O presente estudo enfoca a interação entre a Geografia e o meio ambiente no contexto da educação escolar, voltada para a utilização de cartilhas como recurso metodológico. Destacam-se os quatro momentos tidos como referenciais de produção do trabalho, a saber: no 1º apresenta-se uma discussão sobre as diferentes abordagens pedagógicas e o ensino de Geografia, bem como as diversas tendências ambientalistas; no 2º, discorre-se sobre a evolução histórica da Educação Ambiental, suas concepções e a necessidade da adoção de uma proposta interdisciplinar; no 3º, realiza-se uma reflexão sobre o papel do professor, e é feito um relato da prática da Educação Ambiental, em que foi utilizada a cartilha em sala de aula. O 4º apresenta os resultados da avaliação das cartilhas feita pelos professores, quanto à validade desse material. E finaliza-se o estudo com a observação de que, sendo a escola um espaço social, é dever do professor procurar soluções voltadas para a formação de uma atitude mais ética e política, que visem a melhoria da qualidade de vida.