Trata-se de um estudo que teve por objetivos analisar as contribuições da Educação Ambiental na recuperação de áreas de mananciais e identificar as práticas de Educação Ambiental (Philippe Perrenoud, Nana Mininni Medina e Marcos Reigota) e a utilização da música por professores (George Snyders; Mec. Parâmetros em Ação), como recurso de educação (Maria Cecilia F. Pelicioni, José de Ávila A. Coimbra, Paulo Freire e Miryam Krasilchik) na sensibilização dos alunos às questões ambientais (Genebaldo Freire Dias, Arlindo Philippi Jr. e Raul Navegantes). Na concepção da pesquisa, a autora utilizou como núcleo documental, textos oficiais nacionais e internacionais que consideram a Educação Ambiental como eminentemente interdisciplinar (Unesco / Pnuma / Unep; Conferência Rio 92- Agenda 21, Lei 9795/99 Conama e MMA/MEC). Em síntese, pela percepção dos professores de Ciências e Geografia entrevistados, a Educação Ambiental e a música foram consideradas como recursos de relevância às ações de sensibilização dos alunos com relação as questões ambientais.