Esta pesquisa objetiva analisar o projeto de Educação Ambiental do Programa de Despoluição da Baía de Guanabara (PEA/PDBG), enfatizando a análise das concepções de meio ambiente e de Educação Ambiental, e a forma pela qual a articulação entre teoria e prática (práxis) é abordada nos cursos de educação para a gestão ambiental (capacitação e especialização) oferecidos pelo PEA/PDBG e nos planos de ação. Esses planos implementados pelos alunos estão pautados na metodologia da pesquisa-ação e objetivam a reversão do grave quadro de degradação socioambiental da Baía de Guanabara e seu entorno. O estudo está orientado pelo paradigma da teoria crítica e adotou como parâmetros de análise, conceito de autores que: a) defendem um desenvolvimento sustentável pautado na justiça social (equidade); b) investigam a relação homem-meio ambiente numa perspectiva dialética, em oposição à ética antropocêntrica fundada no dualismo homem-natureza; c) identificam, no nosso modo de produzir e consumir, a raiz, simultaneamente, da degradação ambiental e da desigualdade/exclusão social; e d) entendem a Educação Ambiental (EA), em uma perspectiva crítico-transformadora, como uma "educação para a democracia", uma tematização de valores que visa à formação unilateral dos seres humanos. Documentos oficiais, entrevistas com alunos, professores e coordenadores do PEA/PDBG e, principalmente, a observação (sala de aula, reuniões com as comunidades envolvidas, visitas técnicas), foram os principais instrumentos de coleta de dados. Nas conclusões, destacamos que, apesar de serem encontradas diferentes concepções, o que fundamenta e estrutura predominantemente o PEA/PDBG é a concepção socioambiental de meio ambiente e a educação ambiental crítica. Em relação à reflexão-ação, ficou evidente a realização de uma práxis transformadora nos cursos e, principalmente, nos planos de ação formulados e implementados pelos alunos do PEA/PDBG. Constatamos o envolvimento de diferentes atores sociais nas ações desenvolvidas pelo PEA/PDBG, visando reverter a degradação socioambiental da Baía de Guanabara e de seu entorno, através da formação de lideranças comunitárias, gestores de políticas públicas e profissionais da rede pública de ensino. Concluindo, consideramos fundamental a continuidade do projeto e o engajamento efetivo de novos segmentos sociais.