Trata-se de um estudo a respeito da condição indígena, mais especificamente dos povos Guarani-Mbyá, localizados na região de Santa Cruz, distrito de Aracruz, ES, Brasil. É uma proposta de educação sócio-ambiental, na busca da autosustentabilidade desse povo, dentro dos aspectos sócio-econômicos, com base no desenvolvimento sustentável. Estudam-se as características próprias desse segmento social, a partir de um contato coletivo e de experiências conjuntas, no período de maio/96 a maio/99. Avalia a importância de sua cultura, primando pela sua autonomia, valorização da auto-estima em consonância com a valorização advinda das comunidades do entorno, manutenção da identidade étnica, bem como pelo desenvolvimento de um processo educacional, com vistas a alcançar melhor qualidade de vida. Avalia a forma como se dá o contato inter étnico, e suas relações com as comunidades de entorno e com as instituições indigenistas, governamentais ou não, sua religiosidade, a tentativa de catequização através dos povos dominantes. Interpreta as transformações ocorridas desde sua chegada à região e que foram responsáveis pelas suas mudanças de hábitos. Descreve as possíveis formas de alcance da autosustentabilidade. Analisa as condições que o levaram a uma forma de vida adversa à da sua cultura, comprometendo a superação de obstáculos, advindos da miscigenação étnica. Aponta alternativas de autosustentabilidade em consonância com a Educação Ambiental.