Objetivo.O agravamento da crise sócio-ambiental na região metropolitana de São Paulo tornou imprescindível e urgente a inserção da Educação Ambiental no ensino formal, a qual conta com suporte legal em nível federal e estadual. Este estudo teve como objetivo investigar e analisar a aplicação dos conceitos de Educação Ambiental em uma escola da rede pública estadual de ensino, que atende a população de baixa renda e é moradora próxima à área de proteção de mananciais no município de Santo André. Método. Considerando a característica interdisciplinar da Educação Ambiental, optou-se pela metodologia utilizada na pesquisa social qualitativa. Participaram da pesquisa alunos de uma sala da 5 série, professores, vice-diretora e diretora. Resultados. A ausência da capacitação de professores faz com que persista a confusão conceitual em torno da Educação Ambiental. Na maioria das vezes, a questão é abordada somente quando ocorre uma situação de urgência ou quando o tema apresenta interface com uma disciplina específica. A transmissão de conhecimento, ainda, é a prática educativa predominante. Não há articulação entre professores. A comunidade é ausente . Conclusão. Para que a Educação Ambiental seja desenvolvida conforme os seus pressupostos, é necessário o fortalecimento da relação comunidade/escola e a ampliação do processo de capacitação de professores.