Este trabalho analisa a importância da epistemologia ambiental na formação da gestão ambiental, identificando a relevância da educação ambiental com base no desenvolvimento sustentável, e aborda a necessidade de se promover a práxis científica da gestão ambiental sobre o enfoque epistemológico, que se constitui em uma área do conhecimento de abrangência interdisciplinar devido à complexidade das questões ambientais. O presente trabalho é constituído pelas abordagens epistemológicas de Piaget, Bachelard, Foucault e Morin, tendo ainda as contribuições de Leff sobre a racionalidade ambiental. Destaca as definições e propósitos da educação ambiental, tendo como base norteadora o desenvolvimento sustentável, demandando uma visão interdisciplinar que emerge a partir da reflexão que não procura eleger a melhor epistemologia, mas propiciar subsídios em torno do caráter complexo das abordagens epistemológicas que, na contemporaneidade, se revigoram sob o prisma de um espírito científico transformador e transformado. Para tanto, utilizaremos como método de investigação a pesquisa bibliográfica exploratória que possibilita o estudo sobre um problema ou questões de pesquisa quando há pouco ou nenhum estudo anterior, em que possamos buscar informações sobre a questão ou o problema. Constatamos neste trabalho uma discussão epistemológica, que fundamente a gestão ambiental, sendo capaz de estruturar essa área do conhecimento ambiental, servindo como instrumento transformador de um processo de mudança sobre os problemas ambientais.