O presente estudo analisa atividades de Expressão Corporal-Dança na Natureza (ECDN) desenvolvidas no Rio de Janeiro com adolescentes da classe média. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como objetivos: (1) mapear os sentidos de ECDN para adolescentes praticantes desta atividade, conforme expressos em seus discursos; (2) identificar pontos de convergência entre os sentidos de ECDN dos praticantes e os objetivos presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) especialmente nas áreas de educação física, arte e meio ambiente. Os fundamentos teóricos que nortearam o estudo foram extraídos de textos que explicitam a proposta de Expressão Corporal-Dança (ECD), movimento iniciado na Argentina na década de 1950; de textos oficiais dos PCNs; e do pensamento de autores que abordam temas relacionados à pesquisa, entre eles: adolescência, imaginário social, mito, grupo e análise do discurso. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com adolescentes praticantes de ECDN, cuja idade variou de 13 a 20 anos. Na análise de seus discursos, quatro marcas linguísticas se destacaram e foram estudadas pormenorizadamente: sentir, experiência na natureza, ser adolescente e grupo. As conclusões do estudo apontam para que existem inúmeros pontos de convergência entre as experiências desenvolvidas em ECDN e as concepções e recomendações oficiais contidas nos PCNs, especialmente no que diz respeito à necessidade de fomentar a auto expressão dos adolescentes e seu encontro consigo mesmos, com os outros e com a natureza, na busca de um desenvolvimento individual socialmente integrado. Tais constatações foram amplamente comprovadas pelos depoimentos dos praticantes de ECDN.