A pesquisa tem como objeto de estudo a Educação Ambiental no âmbito escolar e toma como ponto de partida o censo escolar 2004 do MEC/INEP, no qual 94% das escolas do ensino fundamental do Brasil afirmaram desenvolver ações de educação ambiental. Investigando ações curriculares desenvolvidas no âmbito do município de Duque de Caxias, RJ, e, mais especificamente, em uma instituição escolar específica - a Escola Municipal Professor Motta Sobrinho, que atende a alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, busquei conhecer as concepções, estratégias e metodologias que estas instituições utilizam para viabilizar os seus projetos sobre o tema. Para realizar essa tarefa, dialoguei com autores do campo do currículo, em especial com Michel Young, e da educação ambiental crítica. Utilizando documentos curriculares e entrevistas semiestruturadas como fontes de estudo, pude construir um olhar aprofundado acerca das ações realizadas no âmbito escolar, notadamente em 2008, produzindo uma análise crítica acerca da metodologia de projetos e por uma opção entre a disciplinaridade, a transversalidade e a interdisciplinaridade.