O presente estudo teve como eixo central a abordagem dos temas ambiente e saúde, de forma integrada, tendo sido investigadas as possíveis dificuldades que os alunos e professores apresentam para compreender a relação indissociável daquele temas. Objetivando a ampliação dos conhecimentos e a determinação de ações fundamentadas na reflexão sobre os valores que permeiam os temas e na abordagem de questões do cotidiano, também foram investigadas as dificuldades que os professores eventualmente encontram para o desenvolvimento dos temas, bem como os momentos e oportunidades que utilizam para tal, em suas práticas escolares cotidianas. Acredita-se que a reflexão sobre as questões referentes àqueles temas transversais possam estimular os alunos e professores a mudarem suas atitudes, mediante a conscientização sobre seus direitos e deveres, como seres humanos e como integrantes da natureza. O estudo foi desenvolvido em uma escola municipal de Jaú, envolvendo setenta e um alunos e quatro professoras das quatro quartas-séries do ensino fundamental daquela instituição. As investigações foram orientadas segundo os moldes da pesquisa qualitativa, tendo sido desenvolvidas com os alunos, pela pesquisadora, atividades que envolviam teoria e prática, contando com a presença das professoras. A análise dos resultados obtidos evidenciou o fato de que as professoras realmente careciam de reflexões sobre os conhecimentos teóricos e práticos necessários para a abordagem transversal e indissociável dos temas ambiente e saúde; que as professoras consideraram importante e motivadora a maneira como foram discutidas e exploradas as questões ambientais locais; que o trabalho propiciou-lhes e aos seus alunos a ampliação de conhecimentos e mais segurança com relação aos conceitos associados aos temas.