Antes mesmo de saber escrever, o homem expressou e interpretou o mundo em que vivia pela linguagem da arte. Toda linguagem é um modo singular de o homem refletir. A arte é a linguagem de um idioma que desconhece fronteiras, etnias, credos e épocas. O ser humano, através dela, forma, transforma a matéria oferecida pelo mundo da natureza e da cultura em algo significativo. Tudo na obra de arte tem uma intenção. A arte é antes de mais nada, uma experiência de sensibilidade. Assim, este trabalho caminha no sentido de buscar através dos campos conceituais da arte (criação/produção - percepção/análise - conhecimento/contextualização - histórico/cultural) qual é a percepção com que os alunos do ensino fundamental da rede pública de ensino percebem o meio ambiente. Essa atividade foi realizada na 1ª semana letiva do ano de 2001 na Escola Estadual de Ensino Fundamental Profª Renilda Silva de Moraes, município de Rondonópolis/Mato Grosso e para tanto escolheu-se os alunos da 7ª série a desta unidade de ensino. Com base na produção dos desenhos (livres) o grupo de alunos elaborou um texto coletivo abordando as preocupações que os mesmos têm em relação ao meio ambiente. Observa-se na produção que os alunos se preocupam com água (fonte de vida), poluição do ar/água, pescadores/pesca, ambiente limpo/sujo, plantações/chuvas, queimadas, população nativa (lugar onde morar), reflorestamento, tecnologia, animais, limpeza, petroleiros, vegetação e os símbolos da natureza. Haja vista esta interação dos alunos com o assunto em questão, é preciso desencadear um processo de reflexões nas quais os alunos compreendam que as questões ambientais apontadas em suas preocupações englobam não só as dimensões físicas e biológicas, mas também as sociais e políticas, proporcionando aos mesmos o conhecimento da necessidade de melhorar nossas ações em relação aos direitos e deveres, exercendo sua cidadania, para que tenhamos um planeta melhor.