O projeto de pesquisa que deu origem a este trabalho surgiu da necessidade tanto de se fazer uma análise da prática pedagógica quanto de se proceder a uma inserção da dimensão ambiental no cotidiano das escolas construídas e mantidas pela Chesf- Companhia Hidrelétrica do São Francisco, no município de Piranhas, Alagoas, denominadas de Unidades de Ensino de Xingó I e Ii - Unex I (escola de ensino fundamental e ensino médio) e Unex Ii (Escola de Ensino Fundamental). Partindo da contextualização geral do município de Piranhas, especialmente no que se refere a construção da hidrelétrica de Xingó e os impactos socioambientais gerados pela mesma, a preocupação maior desse trabalho foi a de investigar as questões ambientais, no processo histórico do desenvolvimento socioeconômico, utilizando e explorando as potencialidades educacionais e ambientais no ensino formal, inerentes à área de abrangência da instalação do complexo educacional da usina hidrelétrica de Xingó. A Educação Ambiental emerge neste contexto como questão prioritária, uma vez que o conceito de uso dos recursos naturais, segundo a perspectiva de desenvolvimento sustentável, ser fundamentada num trabalho de formação de base, que garante a continuidade da aplicação do conceito e sua assimilação por todos os setores da sociedade. Ao final deste, apontamos alguns caminhos que poderão possibilitar ações, no sentido de possíveis mudanças na prática docente, ao inserir a questão ambiental no cotidiano das escolas.