Este trabalho apresenta a dissertação de Mestrado em Ciências Ambientais – Unochapecó - Chapecó/SC. É um estudo com cursos de pós-graduação stricto sensu, com avanços em práticas interdisciplinares, ligados à área multidisciplinar I – Meio Ambiente e Agrárias. Buscou entender as rupturas epistemológicas na construção de práticas inter e transdisciplinares, reorientações conceituais necessárias para tal e as estratégias teórico-metodológicas utilizadas pelos cursos para facilitar este processo. O trabalho de pesquisa mostra que a construção da inter e transdisciplinaridade é um grande desafio conceitual que exige mudanças nas visões de mundo, nos pressupostos filosóficos que sustentam nossas práticas de vida, e educativas, exigindo transformações nas matrizes de pensamento. Construir a inter e transdisciplinaridade não é só somar conteúdos, disciplinas, mas buscar funções, (Bion, 1966) que incluem fatores (diferentes conteúdos) e hipóteses em novos modelos que integrem e articulem conteúdos e deem conta dos problemas. Isto exige a reorientação de diferentes conteúdos, para explicar como se produzem processos, reordenando nosso ensino, nossas formas de fazer pesquisa e a inserção no mundo. Significa reordenar conhecimentos em matrizes mais amplas que facilitem a compreensão da realidade para a solução dos problemas ambientais atuais, exigindo novas posturas de vida e acadêmicas. A construção da inter e trans não é um conjunto de operações, mas um processo de reflexão sobre o nosso pensar, os destinos que temos e queremos e sobre a nossa ética com os processos de vida.