O presente trabalho de pesquisa propõe-se analisar a realidade do núcleo vocacional do curso de Direito da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, com a finalidade de verificar a concretização da proposta contida no seu projeto político pedagógico, e a viabilidade da Educação Ambiental auxiliar na formação do profissional-cidadão projetado para o egresso do curso. Com o objetivo de contextualizar a questão de pesquisa, inicia-se com uma panorâmica do ensino jurídico no Brasil, que contempla, do resgate histórico da instalação dos cursos jurídicos e suas deficiências originárias à atual visão integradora dos projetos político-pedagógico. Num segundo momento é abordado o curso de direito da Furg, com ênfase no seu projeto político pedagógico e nas relações históricas e atuais da sua definição vocacional para as questões marítimas e ambientais. Nesse momento também é apresentado o resultado da investigação proposta. Levantados os resultados da pesquisa, o passo seguinte dá-se no sentido de, analisando a Educação Ambiental, suas características e interfaces com a formação cidadã pretendida pelo projeto político pedagógico do curso, verificar a viabilidade de a mesma auxiliar na concretização do perfil vocacional do egresso. O remate do trabalho ocorre com a formalização de considerações que visam indicar a pontos de reflexão para o desenvolvimento efetivo da proposta vocacional definida para o curso, utilizando-se da Educação Ambiental entendida como saber dialeticamente construído, transformadora de valores e atitudes, criadora de uma nova ética, com vistas à obtenção de qualidade de vida e equilíbrio global e local do meio.