A presente dissertação analisa a prática da Educação em Saúde na rede de atenção básica em saúde (atenção primária) e faz uma reflexão sobre uma possível abordagem socioambiental nesse processo, através da Educação Ambiental. Na intenção de conhecer a realidade dessa prática, em âmbito local, foi realizada uma pesquisa de caráter qualitativo. Sobre a Educação em Saúde desenvolvida nos postos de saúde do município do Rio Grande, no estado do Rio Grande do Sul. Partindo do pressuposto de que os profissionais médicos e enfermeiros detêm uma parcela importante de influência na determinação das práticas de saúde, procurou-se conhecer as atividades educativas realizadas pelos mesmos nos postos de saúde do município. Através de entrevistas com esses profissionais foram identificadas as concepções de Educação e as atividades por eles desenvolvidas, as relações entre saúde e ambiente, bem como o conceito de Educação Ambiental. Os referenciais teóricos que embasam este trabalho fundamentam-se nos modelos de atenção à saúde, nos princípios de reforma sanitária brasileira e nos conceitos de Educação. Se apresentados referenciais teóricos sobre a concepção de ambiente e Educação Ambiental. Este trabalho demonstrou, através dos depoimentos dos profissionais, que prevalece uma visão tradicional e conservadora do processo educativo em saúde no município, refletindo os modelos assistenciais em saúde predominantes no país. A formação de recursos humanos é deficiente quanto à capacitação para a Educação em Saúde. A dimensão socioambiental neste processo apresenta abordagens reducionistas, assim com o conceito de Educação Ambiental. Constatou-se a necessidade de se construir propostas teórico/metodológicas que melhor qualifiquem a Educação em Saúde na atenção básica do município do Rio Grande. Refletir sobre a possibilidade de integração da Educação em Saúde e da Educação Ambiental, talvez possa contribuir neste processo, num momento em que o enfrentamento das questões socioambientais locais e globais é urgente e impõe perspectivas interdisciplinares.