O presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa do tipo estado da arte e tem por objetivo descrever e analisar as características e tendências da produção científica apresentada sob a forma de artigos nos quatro encontros de pesquisa em Educação Ambiental (Epea), realizados nos anos de 2001, 2003, 2005 e 2007. Desse modo, os 303 trabalhos completos foram estudados a partir dos seguintes descritores: autor do artigo; instituição de origem do mesmo; nível educacional; área de conhecimento e foco temático do estudo. Os resultados apresentam dados sobre a base institucional da produção, revelando um forte desequilíbrio inter-regional da mesma, que se encontra deslocada para o eixo sudeste-sul do país; além de claro predomínio de autorias vinculadas às instituições promotoras dos encontros - Unesp, USP e Ufscar. O trabalho ainda aponta elementos importantes para reflexão sobre a pesquisa em Educação Ambiental e a constituição dos Epeas enquanto promotores da divulgação dessas pesquisas, sinalizando a necessidade de ampliar e estimular a difusão da produção acadêmica brasileira em Educação Ambiental.