Este trabalho busca verificar as possibilidades pedagógicas do material denominado "desenho animado ambiental (DAA)” e de seus temas geradores como estratégia metodológica para Educação Ambiental. O DAA é uma mídia em DVD que tem como personagem principal o “menino caranguejo” (http://www.caranguejo.com), que procura apresentar conceitos do campo ambiental e o desenvolvimento de valores para promover a sensibilização ambiental. O material é formado por sete animações e foi aplicado por professores de duas escolas da cidade de Joinville (SC). A composição dos desenhos animados e bastidores (making-off) de cada um dos sete episódios - “Poluição Urbana”, “Desmatamento”, “Caça Ilegal”, “Água”, “Povos Nativos”, “Urbanismo” e “Consumismo”-, caracterizam os temas ambientais como “temas geradores” (inspirados em Paulo Freire e autores da abordagem crítica da Educação Ambiental). Os temas foram desenvolvidos para auxiliarem o docente na sua prática pedagógica pensando no mesmo como agente da inserção da dimensão ambiental no currículo. A pesquisa foi do tipo descritiva qualitativa. No design educacional os episódios do DVD DAA apresentam conceitos, atitudes e valores ambientais representados pelas ações do “Menino Caranguejo”. Os slides de cada episódio apresentam imagens das animações destacando o conteúdo didático dos desenhos animados: situações problema, conceitos básicos do campo ambiental, princípios éticos e valores incorporados, como a identificação social dos espectadores do material com a realidade da problemática socioambiental local; respeito à vida, à biodiversidade, ao meio ambiente enquanto bem comum e patrimônio de todos; exercício da cidadania como participação política, o desenvolvimento da corresponsabilidade ambiental, dentre outros. Para verificar a interação e a articulação dos conteúdos ambientais dos temas geradores exibidos, o reconhecimento do desenvolvimento de atitudes, hábitos e valores e a aceitação das atividades pelos professores e seus alunos, utilizou-se uma entrevista estruturada que foi aplicada a seis professores de duas escolas. Os professores reconheceram a importância de trabalhar conceitos ambientais, ações e valores apresentados nos desenhos do DAA. Eles assumiram a função de mediadores da aprendizagem pela aquisição e reconstrução de conhecimentos e conceitos ambientais. Esses incluem componentes de curiosidade, exploração e aventura, criatividade, solução de problemas, dialogicidade, ressignificação de valores e tomada de decisões por meio de observação pessoal, indagações, questionamentos e reflexões que levem à transformação da realidade e enfrentamento e/ou minimização da problemática ambiental. O material mostrou-se adequado como uma estratégia para inserção da dimensão ambiental e instrumento para auxiliar o professor nos debates e reflexões sobre as temáticas ambientais locais exploradas no DVD. Algumas ações realizadas pelos professores e seus alunos após a utilização do DAA foram: discussões, debates e reflexões sobre os temas ambientais locais, articulando-os com a prática de vida dos mesmos.