O ato de dramatizar está potencialmente contido em cada indivíduo como uma necessidade de compreender e representar a realidade. Exemplo disso são os jogos simbólicos em que a criança procura organizar seu conhecimento do mundo. A dramatização faz parte do desenvolvimento infantil como uma manifestação espontânea; por isso, a arte teatral proporciona não apenas condições para um crescimento pessoal, mas também possibilidades para uma atividade coletiva em que a expressão individual é acolhida, possibilitando a liberação da espontaneidade e criatividade. O presente trabalho tem por objetivo investigar a importância do teatro na conscientização ambiental de alunos do Instituto Educacional Jaime Kratz uma instituição localizada na cidade de Campinas, interior de São Paulo. Nesse sentido, utilizou-se o método de pesquisa-ação, que contou com a participação dos alunos do 3º ano do ensino médio, componentes de um grupo de teatro da escola, sensibilizados com a questão ambiental e conscientes da necessidade de uma ação transformadora na cultura dos alunos e da própria instituição. Com a utilização do teatro de bonecos, foi possível ao grupo contextualizar os dados obtidos e viabilizá-los junto aos alunos das 1ªs séries do ensino fundamental. A parte teórica da pesquisa, contida nos primeiros capítulos, versa sobre conceitos e esclarecimentos do teatro de bonecos como um instrumento de aprendizado, numa ação interdisciplinar da Educação Ambiental, com ênfase na reciclagem de resíduos sólidos, arte e processo criativo. Valendo-se de uma orientação metodológica da pesquisa-ação, este trabalho possibilitou produzir informações e conhecimentos mais efetivos para serem aplicados no campo pedagógico. Poderá também contribuir para o esclarecimento de questões ambientais e para a definição de objetivos de ação pedagógica e de transformações mais abrangentes.