Compreendendo Educação numa acepção ampla, como produto e produção de cultura e tendo como pressuposto a dimensão política e emancipatória da Educação presente nos movimentos sociais, investigo neste trabalho o caráter educativo da prática social e política das ONGs ambientalistas em Alta Floresta. O locus da pesquisa situa-se no extremo norte de Mato Grosso e surge no contexto das políticas governamentais de ocupação da Amazônia, na década de 1970. Este fator tem implicações na constituição histórica do lugar, complexificando a relação entre os seres humanos e a natureza. As bases teórico-epistemológicas compreendem os conceitos de movimento ecológico, Educação, participação política e organizações da sociedade civil. A pesquisa tem um enfoque dialético. Os sujeitos são 06(seis) Organizações não Governamentais que atuam em Alta Floresta e entorno. Para a pesquisa empírica utilizei de instrumentos como: formulário para o mapeamento das ONGs e atividades desenvolvidas nos anos de 2003 e 2004, observação, análise documental e entrevista com integrantes das organizações. Os resultados indicam que as organizações têm uma atuação em rede, no âmbito local, nacional e internacional. A maioria trabalha com recursos públicos em projetos de iniciativa da própria organização ou implementação de políticas socioambientais governamentais participativas. Os trabalhos de intervenção são importantes iniciativas de socialização do saber, todavia, são pontuais e vinculados ao orçamento existente. No contexto pesquisado, as ONGs são espaços privilegiados de compartilhamento de poder com o Estado em todas as esferas, ampliando o espaço público de debate acerca dos problemas ambientais do desenvolvimento. Na correlação de forças entre as forças políticas expansionistas, as ONGs dão visibilidade ao conflito socioambiental.