Tendo como base um referencial em que as dimensões são as causas e consequências do clima/tempo, estudou-se as concepções de conhecimento espontâneo (senso comum) ou adquirido através do ensino formal, dos alunos de 4ª a 8ª séries do ensino de 1º grau das redes Municipal, Estadual e Particular de Pelotas, a respeito de tópicos referentes à atmosfera terrestre e a relação destes com a manutenção da vida no planeta Terra. O trabalho apresenta inicialmente uma revisão baseada no referencial dos conteúdos formais fundamentais de meteorologia, com a finalidade de servir de referência aos professores de 1º grau interessados nos tópicos abordados. São apresentados também alguns fundamentos da Educação Ambiental. Após a revisão, utilizando-se um questionário como instrumento principal, tentou-se responder às seguintes questões de pesquisa: 1- Será possível conhecer as concepções dos alunos de 4ª a 8ª séries do ensino de 1º grau de diferentes redes em Pelotas, sobre as dimensões do referencial da pesquisa? Qual o padrão dessas concepções? 2- Como devem ser as atividades práticas a serem propostas em função das concepções apresentadas pelos alunos envolvidos na pesquisa? 3- É possível construir um instrumento de pesquisa fidedigno, tendo como base o referencial, para o levantamento dessas concepções? O nível de concordância dos alunos com os tópicos do referencial, apresentados como afirmativas no questionário, foi levantado e, os resultados sugerem que o grupo pesquisado apresenta um padrão geral independentemente de série ou rede em trinta e nove por cento dos tópicos perguntados e, efeitos de rede, série, rede/série nos outros sessenta e um por cento. Em função das concepções levantadas, foi possível formular uma proposta de educação ambiental com ênfase em meteorologia para ser desenvolvida nas escolas, respeitando a realidade da escola e da comunidade, bem como o desenvolvimento do aluno. O principal instrumento de pesquisa mostrou fidedignidade razoável, permitindo que esse seja sugerido a futuros pesquisadores na área de Educação Ambiental, interessados em conhecer as concepções dos alunos de 1º grau, sobre a importância da atmosfera terrestre para a vida na Terra.